ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЗАИМСТВОВАНИЯ И АДАПТАЦИИ РУССКИХ МУЗЫКАЛЬНЫХ ТЕРМИНОВ В УЗБЕКСКОМ ЯЗЫКЕ
Keywords:
музыкальные термины, узбекский язык, русский язык, лексикология, адаптация, морфологическая структура, языковое взаимодействие, музыкальное образованиеAbstract
В статье рассматриваются лингвистические аспекты заимствования и адаптации русских музыкальных терминов в узбекском языке. Особое внимание уделено фонетическим, морфологическим и семантическим изменениям, которые претерпевают термины в процессе их интеграции. Анализ выявил основные пути заимствования, а также факторы, влияющие на выбор и трансформацию терминов в соответствии с нормами узбекского языка. Проведённое исследование показывает, что заимствование русских музыкальных терминов обогащает лексику узбекского языка, способствуя развитию музыкальной терминологии и профессиональной коммуникации. Однако процесс заимствования сопровождается сложной адаптацией, которая учитывает особенности фонетической системы, грамматической структуры и культурного контекста. Результаты исследования подчеркивают важность сохранения языковой самобытности при использовании заимствований и необходимость дальнейшего изучения влияния лингвистических и социокультурных факторов на процессы языкового взаимодействия.
References
Ахмедов Ж. «Музыкальная культура Узбекистана». – Ташкент:
Университетский издательский центр, 2019.
Асланов Б. Р. «Лингвистические аспекты заимствований в узбекском
языке». – Ташкент: Издательство «Фан», 2018.
Солиев Ф. «Современные тенденции в музыкальном образовании
Узбекистана». — Ташкент: Издательство «Ўзбекистон», 2020.
Комри Б. «Языковые контакты и заимствования: теория и практика». – Cambridge University Press, 2016.
Раджабов Ш. «Методика преподавания музыки на узбекском и русском
языках». – Ташкент: Издательство «Муаллиф», 2017.
Шахакимова, Р. (2025). ПРОБЛЕМЫ ЗАИМСТВОВАННЫХ СЛОВ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ. В YANGI OʻZBEKISTON PEDAGOGLARI AXBOROTNOMASI (Т. 3, Выпуск 1, сс. 59–65). Zenodo
З.А. Калонова (2024). Методика обучения музыкальным терминам в русском языке для узбекских вузов. Gospodarka i Innowacje., 51, 38-41.
Азаматова Н. Б. CТИЛЬ ЛЕКТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ПРОЦЕСС РАСКРЫТИЯ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ ЛЕКТОРА //Вопросы гуманитарных наук. – 2011. – №. 5. – С. 48-51.
Toshpulatova, D. (2024). Классификация компьютерных игр. Особенности и функции игровой коммуникации. Nordic_Press, 3(0003).
Azizova, D. (2024). NAVIGATING SOCIAL AND CULTURAL INDETITYIN LANGUAGE EDUCATION: A CRITICAL PEDAGOGICAL APPROACH TO DIGITAL INNOVATION AND INEQUALITY. Nordic_Press, 3(0003).
Kulmamatov, O. (2024). THE SIGNIFICANCE OF SOFT SKILLS IN TEACHING FOREIGN LANGUAGES. Nordic_Press, 2(0002).
Shonazarova, D. (2024). SINXRON TARJIMON KOMPETENSIYASINI RIVOJLANTIRISHNING SAMARALI USULLARI. Nordic_Press, 3(0003).
Саримсакова, Г. М., & Суюнов, Э. М. (2021). АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ. Вестник науки, 3(1), 40-43.
З.А. Калонова (2024). Особенности инфинитива в русском языке. Nordic_Press, 5(0005).
